Na dzisiejszych zajęciach młodzież zdobywała wiedzę z cyklu „Moje finanse”.
Wtorkowy ranek rozpoczął się grą dydaktyczną „Barter – gospodarka bez pieniądza”, podczas której uczestnicy projektu zastanawiali się jak wyglądał handel, kiedy nie było pieniędzy. Podczas jej pierwszej rozgrywki uczniowie musieli zdobyć wymarzone przez siebie produkty dysponując tylko 3 dobrami. W kolejnej turze zadanie było dokładnie takie samo, z tą różnicą, że do obiegu zostały wprowadzone również pieniądze. Młodzież miała okazję sprawdzić, czy barter (handel wymienny) był dobrym i sprawiedliwym rozwiązaniem oraz porównać, kiedy zdobywanie dóbr było prostsze – przed, czy po wprowadzeniu pieniędzy. 

W dalszej części zajęć uczniowie zdobywali wiedzę na temat banku komercyjnego. Zapoznali się z podstawowymi produktami bankowymi: konto osobiste (rachunek oszczędnościowo-rozliczeniowy „ROR”), rachunek oszczędnościowy i lokata terminowa.  Poznali również definicje takich słów jak: odsetki, prowizja, pożyczka oraz depozyt. Przeanalizowali które z produktów bankowych są dobre dla oszczędzających. Wcielili się również w rolę pracowników banku, którzy mieli dla określonego klienta zaproponować odpowiedni dla niego produkt bankowy oraz przekonać go do jego założenia. 

Tego dnia czekała na uczniów również praca w grupach, w których planowali budżet rodzinny. Młodzież wcieliła się w rodziny i musiała zaplanować budżet na dany miesiąc. Uczniowie zobaczyli jakie dochody oraz jakie wydatki ma przeciętna rodzina. Musieli wspólnie zastanowić się, które z tych wydatków są obowiązkowe, a z czego można zrezygnować, aby wygenerować oszczędności. To wbrew pozorom łatwe zadanie, przysporzyło niektórym grupom sporo problemów, ale w dość oryginalny sposób starali się uniknąć deficytu w budżecie. 

Kolejny dzień przyniósł uczestnikom projektu wiele wrażeń i emocji.

                       

Joanna Kubicka – koordynator projektu