PATRONAT PROJEKTU

„INNOES - Program grantowy na rzecz innowacji społecznych w obszarze dostępności”

 

CELE PROJEKTU:

Utworzenie sieci wsparcia dla osób starszych mieszkających na terenie miejscowości Żurawiczki.

Nawiązanie relacji międzypokoleniowych między uczniami szkoły a osobami starszymi.

Wypracowanie innowacyjnej koncepcji – modelu współpracy młodzieży szkolnej i osób starszych z ograniczoną percepcją i/lub mobilnością w oparciu o warsztaty kulinarne
i informatyczne prowadzone przez uczniów.

 Utworzenie miejsca o szczególnych walorach edukacyjnych i rekreacyjnych, z którego będą korzystały osoby starsze z ograniczoną percepcją i/lub mobilnością przy wsparciu ze strony uczniów – Kapsuła czasu.

Stworzenie możliwości ciekawego spędzenia czasu wolnego osobom

Kształtowanie kompetencji społecznych i obywatelskich; poszanowanie dorobku naszych przodków, umiejętność współdziałania w zespole, aktywność społeczna.

 

GRUPA PROJEKTOWA 2021/2022

Uczniowie: Nikola Puchyr, Katarzyna Jarosz, Monika Bieniasz, Amelia Dec, Emilia Łukaszów, Amelia Telega, Maja Siupik, Julia Kościńska, Zuzanna Trelka, Karolina Sobuś

Nauczyciele: Beata Klisz, Małgorzata Stępak, Małgorzata Kocur, Monika Kościńska, Aleksandra Ulma

Autorzy projektu: Beata Klisz, Małgorzata Stępak, Małgorzata Kocur, Monika Kościńska

Sieć współpracy: KGW w Zurawiczkach – Lucyna Piątek, Śds W Zalesiu – Marlena Chudy, Barbara Zięba, Lukasz Laska, Aleksandra Nowak

 

EFEKTU PROJEKTU:

Przeprowadzenie warsztatów kulinarnych i informatycznych dla osób starszych prowadzonych przez młodzież  szkolną

Nawiązanie współpracy ze Srodowiskowym Domem Samopomocy w Zalesiu

- opracowanie modelu scenariuszy innowacyjnych zajęć warsztatowych dla osób starszych
z ograniczoną mobilnością i/lub percepcją

-opracowanie książki z przepisami dań przygotowywanych w czasie warsztatów

Pozyskanie grantu w kwocie 38 339 zł na realizację zadań projektowych

Nabycie umiejętności praktycznych: planowanie pracy,  współpracy w zespole projektowym, odpowiedzialności za realizację powierzonych zadań

 

PATRONAT PROJEKTU

Edukacyjna Fundacja im. Romana Czerneckiego EFC

-IV edycja programu grantowego Edukacja Inspiracja

CELE PROJEKTU:

Zapoznanie się z bogatą historią naszej szkoły.

Rozwijanie kompetencji kluczowych, w tym porozumiewanie się w języku ojczystym, kompetencje informatyczne, inicjatywność i przedsiębiorczość.

Rozwijanie kreatywnego myślenia i umiejętności współdziałania w grupie.

Kształtowanie kompetencji społecznych i obywatelskich; poszanowanie dorobku naszych przodków, umiejętność współdziałania w zespole, aktywność społeczna.

 

GRUPA PROJEKTOWA 2021/2022

Uczniowie klasy IV: Amelia Dec, Emilia Łukaszów, Amelia Telega, Milena Orzechowska, Tomasz Siupik

Autor i koordynator projektu: Beata Klisz

Sieć współpracy: Krystyna Drapała, Grażyna Rzeszutek, Zofia Julia Barszczak, Sebastian Ziółkowski

 

Efekty projektu:

Poznanie bogatej historii Szkoły w Żurawiczkach

Zebranie pamiątek związanych z historią szkołą

Przygotowanie wystawy okolicznościowej związanej z przeszłością i teraźniejszością szkoły

Pozyskanie grantu w kwocie 3500 zł na realizację zadań projektowych

Nabycie umiejętności praktycznych: planowanie pracy, przeprowadzania wywiadów, redagowania kwestionariuszy wywiadów, prezentowania efektów swojej pracy, posługiwania się aplikacją Canva.

Nabycie umiejętności poszukiwania informacji, selekcjonowania i interpretowania.

Nabycie umiejętności współpracy w zespole projektowym.

Opracowanie folderów przedstawiających Szkołę Podstawową im. Św. Brata Alberta w Żurawiczkach- przeszłość i teraźniejszość.

 

Projekt „Tropiciele z Żurawiczek z misją do Lwowa”, którego inicjatorką i koordynatorką jest nasza nauczycielka historii Iwona Węglowska został zgłoszony do ogólnopolskiego konkursu Projektanci Edukacji organizowanego przez Wydawnictwo Nowa Era.

CEL PROJEKTU:

- kontynuowanie i podtrzymywanie zapoczątkowanego przez projekt “Młodzi na tropach przeszłości” - zainteresowania historią małej ojczyzny i związanych z nią postaci wśród uczniów klas IV – VIII,

- stworzenie sieci współpracy z lokalnymi instytucjami kultury (muzeami, bibliotekami),

- pozyskanie informacji o powiązaniach najważniejszych przedstawicieli lokalnych rodów szlacheckich i magnackich z instytucjami we Lwowie.

KOORDYNATORKA PROJEKTU: Iwona Węglowska

EFEKTY PROJEKTU:

- stworzenie wystawy oraz prezentacji Google Earth na wskazany temat

 

 

Uczennice i uczniowie klasy I naszej szkoły od października 2020 r. biorą udział w projekcie edukacyjnym pt. „Czytam sobie. Pierwsza klasa!”. Partnerem akcji jest Centrum Edukacji Obywatelskiej. W ramach akcji klasa I otrzymała książki do czytania na 3 poziomach, karty czytelnicze, zakładki do książek, naklejki czytelnika oraz magnesy czytelnicze. Seria „Czytam sobie” to książeczki dostosowane do wieku czytelnika, mają łatwy do czytania krój pisma, odpowiadają zainteresowaniom dziecka, podejmują różnorodną tematykę, rozwijając w ten sposób wyobraźnię dziecka.

CEL PROJEKTU:

- zachęcenie dzieci do czytania,

- pokazanie, że czas spędzony z książką może być przyjemny i twórczy.

KOORDYNATORKA PROJEKTU: Małgorzata Kocur

EFEKTY PROJEKTU:

- uczniowie zachęceni do samodzielnego czytania

 

Edycja jesienno-zimowa projektu „Zdrowo jem, więcej wiem” pod patronatem Małżonki Prezydenta RP Agaty Kornhauser-Dudy skupia się przede wszystkim na promocji owoców i warzyw oraz uświadomieniu dzieci konieczności ograniczenia cukru i słodyczy w diecie.

CEL PROJEKTU:

- wykształcenie u dzieci postaw prozdrowotnych poprzez uczenie zasad zdrowego odżywiania,

- przekazywanie wiedzy na temat produktów służących zdrowiu i produktów, które szkodzą zdrowiu.

KOORDYNATORKI PROJEKTU: Małgorzata Kocur, Monika Kościńska, Anna Zawisza

EFEKTY PROJEKTU:

- poszerzona wiedza uczniów na temat wartości odżywczych owoców i warzyw oraz negatywnego wpływu cukru na ludzki organizm

 

Program edukacyjny „Przygody Kota Ciepłosława” został przygotowany przez PGE Energia Ciepła. Kot Ciepłosław to specjalista od ciepła i ekologii, który w zabawny i ciekawy sposób przekazuje wiedzę o tym, jak powstaje ciepło i jak dociera do domowego kaloryfera. Wspólnie ze swoimi przyjaciółmi – Felką Kaloryfelką i Pstryczkiem Elektryczkiem, pomagają najmłodszym zrozumieć trudne zagadnienia w prosty i praktyczny sposób. Podczas edukacyjnej przygody pokazują dzieciom zalety i przewagę ekologiczną ciepła sieciowego nad tradycyjnymi źródłami ciepła.

CEL PROJEKTU:

- budowanie świadomości ekologicznej u najmłodszych dzieci,

- poszerzenie wiedzy na temat ciepła, sposobu jego wytwarzania oraz możliwości oszczędzania.

KOORDYNATORKA PROJEKTU: Małgorzata Stępak

EFEKTY PROJEKTU:

- uczniowie rozumieją pojęcie – ekologia,

- wiedzą jak powstaje ciepło i skąd bierze się prąd.

 

Projekt „Dobrze jemy” zakłada łączenie zajęć teoretycznych o zasadach żywienia z praktycznymi, umożliwiającymi zdobywanie przez dzieci praktycznych umiejętności takich jak krojenie, siekanie, poznawanie sprzętów kuchennych oraz zasad higieny i pracy w kuchni.

CEL PROJEKTU:

- wyrobienie nawyków zdrowego i właściwego odżywiania się u uczniów szkoły podstawowej,

- poznanie wartości odżywczych produktów spożywczych.

KOORDYNATORKI PROJEKTU: Małgorzata Stępak, Anna Zawisza, Małgorzata Kocur, Monika Kościńska

EFEKTY PROJEKTU:

- wiedza na temat zdrowego odżywiania,

- umiejętność przygotowania dobrze zbilansowanego, zdrowego i smacznego posiłku.

 

Projekt „Projektor” obejmował cykl zajęć on-line dla uczniów klas IV – VIII.

Uczniowie z klasy IV i VI wzięli udział w warsztatach „ Spotkanie z Pasją - w podróży po Chinach”. Dowiedzieli się wielu ciekawych informacji o najważniejszych wynalazkach, położeniu geograficznym i zabytkach tego ogromnego kraju.

Uczniowie klas VII i VIII wzięli udział warsztatach z kryminalistyki i z wielkim zaciekawieniem słuchali o tym, co to jest alibi, sposobność, motyw czy modus operandi. Mieli również możliwość uczestniczenia w warsztatach międzykulturowych pt.: „ Food for thought kulinarno-kulturowa podróż”. Poznali zwyczaje i potrawy z Islandii, Włoch, Tajwanu i Tajlandii.

Kolejne warsztaty to spotkanie bożonarodzeniowe z rodowitym Włochem i Litwinem, którzy opowiadali o świątecznych tradycjach w swoich krajach.

CEL PROJEKTU:

- rozbudzanie ciekawości świata w naszych uczniach,

- poszerzanie słownictwa z języka angielskiego,

- rozwijanie zainteresowań i pasji.

KOORDYNATORKA PROJEKTU: Iwona Żurawska

EFEKTY PROJEKTU:

- zwiększenie motywacji do nauki języków obcych i podróżowania,

- pogłębianie wiedzy na temat kryminalistyki,

- wskazywanie ścieżki rozwoju.

WARSZTATY "W PODRÓŻY PO CHINACH"

       

WARSZTATY Z KRYMINALISTYKI

    

WRSZTATY KULINARNO - KULTUROWE

     

WARSZTATY BOŻONARODZENIOWE

      

 

 

 

W ramach ogólnopolskiej akcji „Zdrowo i sportowo” prowadzone są zajęcia sportowe, ćwiczenia i zabawy ruchowe z udziałem dzieci, które uczą zasad fair play oraz współpracy w grupie. Przedszkolaki nabierają zdrowych nawyków, poznają zalety aktywności fizycznej, dowiadują się, że zmniejsza ona otyłość, zapobiega wielu chorobom i poprawia odporność organizmu.

CEL PROJEKTU:

- promowanie aktywności fizycznej wśród najmłodszych dzieci

KOORDYNATORKI PROJEKTU: Aleksandra Ulma, Bożena Górska-Ruszała

EFEKTY PROJEKTU:

- zwiększenia pewności siebie u dzieci,

- poprawa ich pamięci i koncentracji.

           

 

 

„Kubusiowi Przyjaciele Natury” to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla najmłodszych dzieci poświęcony tematyce ekologicznej, organizowany przez markę Kubuś.

CEL PROJEKTU:

- zachęcenie dzieci do ruchu już od najmłodszych lat,

- poznanie podstawowych zasad ekologii,

- zapoznanie z wartościami odżywczymi warzyw i owoców.

KOORDYNATORKI PROJEKTU: Aleksandra Ulma, Bożena Górska-Ruszała

EFEKTY PROJEKTU:

- wiedza na temat korzyści płynących z ruchu oraz świata przyrody,

- rozwinięcie kreatywności i samodzielnego myślenia.

                 

 

Od 15 września uczniowie klas VII i VIII pod opieką nauczycieli matematyki realizują projekt grantowy "Geometrycznie Zakręceni" finansowany przez fundację m-Banku. Działania zaproponowane w projekcie, stanowią innowacyjną formę zdobycia nowej wiedzy i umiejętności, połączonych z atrakcyjnym sposobem spędzenia wolnego czasu.
CEL PROJEKTU:

- doskonalenie umiejętności rachunkowych, logicznego myślenia, wyobraźni przestrzennej;

- rozwijanie kompetencji kluczowych;

- kształtowanie potrzeby praktycznego działania;

- rozwijanie kreatywnego, strategicznego myślenia, w tym: projektowanie, rozwiązywanie zagadek w
Escape Roomie.

KOORDYNATORKI PROJEKTU: Joanna Kubicka, Justyna Turek

EFEKTY PROJEKTU:

- zdobycie wiadomości dotyczących wielokątów foremnych i brył euklidesowych, mierzonych quizem
na platformie Kahoot;

- podniesienie poziomu umiejętności rachunkowych, logicznego myślenia, wyobraźni przestrzennej
mierzonego sukcesami uczniów biorących udział w "Tygodniu Aktywnych Przerw";

- nabycie umiejętności praktycznych: projektowanie, mierzenie, szycie, ważenie, pieczenie, sklejanie
modeli, czego efektem będą uszyte pufy, upieczone ciasteczka, wykonane modele;

- rozwinięcie umiejętności myślenia przyczynowo - skutkowego poprzez rozwiązywanie zagadek w
Matematycznym Escape Roomie.

    

Jesteśmy jedną spośród 245 szkół w woj. podkarpackim, które przystąpiły do realizacji projektu Lekcja Enter.

Lekcja Enter to projekt edukacji cyfrowej skierowany do nauczycieli oraz kadry kierowniczej szkół podstawowych i ponadpodstawowych, w ramach którego prowadzone są szkolenia z doskonalenia kompetencji cyfrowych. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej.

CEL PROJEKTU:

- wzmocnienie kompetencji cyfrowych nauczycieli i uczniów,

- odpowiedzialne, kreatywne i bezpieczne doskonalenie umiejętności związanych z korzystaniem z nowych technologii,

- rozwijanie kompetencji korzystania z aktywizujących metod nauczania, również w czasie nauki zdalnej,

- poznanie, w jaki sposób tworzyć własne treści cyfrowe, urozmaicić lekcje i na stałe zmienić styl ich prowadzenia.

REALIZATORZY PROJEKTU: Beata Klisz – dyrektor szkoły i koordynator

Nauczyciele: Małgorzata Stępak, Justyna Turek, Katarzyna Rolska-Michno, Joanna Kubicka, Wioleta Drabik-Wąsacz

EFEKTY PROJEKTU:

- wzrost kompetencji cyfrowych nauczycieli,

- prowadzenie ciekawych, urozmaiconych lekcji,

- zwiększenie motywacji uczniów do nauki,

- podniesienie jakości pracy szkoły.