W ramach realizacji  zadania "Lekcje z ekonomią"  zostały wykonane następujące działania:

W ramach realizacji zadania drugiego zostało przeprowadzonych w sumie 9 lekcji. Wszystkie  lekcje miały charakter interdyscyplinarny, tzn. łączyły ze sobą tematykę ekonomiczną z matematyką, geografią, czy informatyką. Lekcje te zostały przeprowadzone na takich przedmiotach jak: matematyka, koło matematyczne, geografia, zajęcia z wychowawcą, zajęcia informatyczne.

1. Uczniowie klas VII i VIII uczestniczyli w interdyscyplinarnej lekcji "Długi zawsze pod kontrolą"
łączącej tematykę pożyczek i kredytów z matematyką. W klasie VII lekcja została przeprowadzona na kole matematycznym, a w klasie VIII na matematyce. Obie lekcje zostały przeprowadzone w formie online, z wykorzystaniem komunikatora Google Meet. 
Celem przeprowadzonych zajęć było zapoznanie uczniów z formami zaciągania zobowiązań (długów) zarówno w postaci pożyczek jak i kredytów,  wyjaśnienie pojęć: poduszka finansowa oraz spirala zadłużenia. Podczas lekcji uczniowie dowiedzieli się, czym różni się kredyt od pożyczki, i dyskutowali w jakich sytuacjach częściej zaciągane są pożyczki, a w jakich kredyty. Zapoznali się również z rodzajami kredytów (kredyt hipoteczny, konsumpcyjny, inwestycyjny, konsolidacyjny) oraz dowiedzieli się co składa się na całkowity koszt kredytu lub pożyczki ( nominalna stopa oprocentowania kredytu/pożyczki i rzeczywista roczna stopa oprocentowania RRSO). Następnie obliczali RRSO na podstawie ofert dwóch banków. Dowiedzieli się również jakie czynniki mogą prowadzić do niewypłacalności. Na podsumowanie lekcji uczniowie rozwiązali dwa zadania interaktywne przygotowane na platformie Learning Apps polegające na połączeniu w pary nazwy kredytu z jego opisem oraz uzupełnieniu zadania z lukami.

 

Zadanie 1 interaktywne w aplikacji Learning Apps dla uczniów klas VII i VIII:   https://learningapps.org/watch?v=pm0ss5od221

Zadanie 2 interaktywne w aplikacji Learning Apps dla uczniów klas VII i VIII: https://learningapps.org/watch?v=pm0ss5od221  https://learningapps.org/watch?v=p9is5zda521 

 

       

 

2. Uczniowie klasy VII i VIII uczestniczyli również w interdyscyplinarnej lekcji "Co oferują nam banki?"
łączącej tematykę oprocentowania kredytów i lokat terminowych z matematyką. Lekcje zostały przeprowadzone na przedmiocie matematyka w formie online. Czas trwania zajęć 2 x 45 min. 
Celem lekcji było utrwalenie pojęć kluczowych związanych z bankowością, m.in. oprocentowanie, odsetki, kredyt, lokata terminowa, rachunek oszczędnościowo rozliczeniowy, konto osobiste, konto młodzieżowe  oraz nabycie umiejętności praktycznych, tj. obliczania oprocentowania kredytów czy lokat.
Podczas pierwszej części zajęć uczniowie zastanawiali się nad kryteriami, jakimi należy się kierować wybierając bank? Następnie pracując w grupach  zapoznali się z przykładowymi ofertami kont młodzieżowych i wypisywali wszystkie plusy i minusy posiadania kont  w danym banku. Wyniki swojej pracy przedstawili na forum całej klasy.
W drugiej części lekcji uczniowie zapoznali się z reklamami fikcyjnych baków. Następnie biorąc pod uwagę opisy sytuacji, w jakich znaleźli się klienci,  starali się dobrać najkorzystniejszą ofertę, dopasowaną do ich potrzeb. 
Na podsumowanie zajęć uczniowie rozwiązali interaktywny quiz przeprowadzony na platformie Quizizz - "Kredyty i lokaty bankowe".

 

Quiz na platformie Quizizz:  https://quizizz.com/admin/quiz/607c6398941b77001cd7cbad/kredyty-i-lokaty-bankowe 

 

 

3. Uczniowie klas VI, VII i VIII uczestniczyli w interdyscyplinarnej lekcji "Różne oblicza pieniądza",
która łączyła tematykę ekonomii z matematyką i geografią. W klasie VI lekcja została przeprowadzona na zajęciach z wychowawcą , zaś w klasach VII i VIII na geografii. Wszystkie lekcje zostały przeprowadzone w formie online.
Celem przeprowadzonych zajęć było zapoznanie uczniów z zakresem działalności Narodowego Banku Polskiego, Mennicy Polskiej i Polskiej Wytwórni Papierów Wartościowych. Uczniowie dowiedzieli się w jaki sposób w Polsce wykonywane są monety oraz banknoty (nie tylko obiegowe, ale również kolekcjonerskie). Zapoznali się z pojęciem inflacja, wskaźnik inflacji i koszyk inflacyjny. Poznali metodę obliczania wskaźnika inflacji na podstawie danych zawartych w koszyku inflacyjnym. Podczas lekcji uczniowie oglądali krótkie filmiki dotyczące wybranych zagadnień ekonomicznych przygotowanych przez NBP, analizowali mapę świata, żeby przekonać się, dlaczego w niektórych państwach stosuje się banknoty z plastiku, a nie z papieru. Obliczali wskaźnik inflacji określonego koszyka inflacyjnego na podstawie danych GUS, analizowali zmiany wskaźnika inflacji w Polsce wg danych GUS, wymieniali skutki wysokiej inflacji.
Podsumowaniem lekcji był interaktywny quiz przeprowadzony na platformie Kahoot – "Różne oblicza pieniądza".

 

Quiz w aplikacji Kahoot: https://create.kahoot.it/details/2b18f26a-e384-4e96-a13d-e1184fb45751

 

       
 

4. W klasach II i III na zajęciach informatycznych przeprowadzono lekcje interdyscyplinarne "Od skarbonki do konta bankowego"
łączące tematykę oszczędzania i podstawowych pojęć związanych z bankiem z zagadnieniami wprowadzanymi na zajęciach  informatycznych. Lekcje zostały przeprowadzone stacjonarnie. Podczas lekcji uczniowie rozwiązywali zadania interaktywne przygotowane na platformie Learning Apps. Pierwsze zadanie polegało na połączeniu pojęć (oszczędzanie, skarbonka, bankomat, moneta, karta płatnicza) z ich wyjaśnieniem. Za prawidłowe rozwiązanie zadania interaktywnego uczniowie w nagrodę  obejrzeli film edukacyjny "Bankomat". Z filmu  dowiedzieli się skąd biorą się pieniądze w bankomacie , skąd biorą się pieniądze, którymi dysponują rodzice i dzięki którym  mogą opłacić rachunki za czynsz, prąd, gaz  oraz odłożyć pewną sumę jako oszczędności. Dowiedzieli się również, że nie zawsze można wypłacić pieniądze z bankomatu, ale tylko wtedy, gdy są zgromadzone na koncie. 
Drugie zadanie polegało na rozwiązaniu krzyżówki, której rozwiązaniem było hasło "Skarbonka". Dołączony do zadania film edukacyjny zapoznał uczniów ze znaczeniem pieniędzy w życiu codziennym. Uczniowie dowiedzieli  się jak wyglądały pieniądze w dawnych czasach, jak należy planować wydatki i po co tworzyć budżet domowy oraz czy warto systematycznie oszczędzać. Poznali zależności między zarobkami, a pracą wykonywaną przez dorosłych. Dowiedzieli się też jak ważne jest zrozumienie różnicy pomiędzy potrzebą,
a zachcianką. 

 

Zadanie 3 interaktywne w aplikacji Learning Apps dla uczniów klas II i III:  https://learningapps.org/display?v=p7yhba1qk21

Zadanie 4 interaktywne w aplikacji Larning Apps dla uczniów klas II i III:   https://learningapps.org/display?v=pe51gun6t21

 

       

 

W ramach realizacji tego zadania Ambasadorka Edukacji Ekonomicznej - Zuzanna Trelka - uczennica klasy VII, przygotowała dla uczniów film edukacyjny "Czy warto oszczędzać?". Został on zamieszczony na Facebooku szkoły, dzięki czemu cała społeczność szkolna oraz goście odwiedzający stronę, mogli skorzystać z cennych wskazówek dotyczących oszczędzania.

 

Zapis wideo lekcji przygotowanej przez Ambasadorkę Edukacji Ekonomicznej:
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=473203364116436&id=100744838028959

 

 

Wszystkie wykonane działania w ramach realizacji zadania 2, zostały zamieszczone na wirtualnej tablicy w aplikacji Padlet: https://pl.padlet.com/kubickajoanna75/go3647h30nwgr5jy

 

Tematyka ekonomiczna poruszana w ramach zadania:

1. Formy zaciągania zobowiązań; pożyczki i kredyty.
2. Poduszka finansowa.
3. Spirala zadłużenia.
4. Rodzaje kredytów (kredyt hipoteczny, konsumpcyjny, inwestycyjny, konsolidacyjny).
5. Całkowity koszt kredytu lub pożyczki ( nominalna stopa oprocentowania kredytu/pożyczki i rzeczywista roczna stopa oprocentowania RRSO).
6. Czynniki prowadzące do niewypłacalności.
7. Oprocentowanie kredytów i lokat terminowych. 
8. Zakres działalności Narodowego Banku Polskiego, Mennicy Polskiej i Polskiej Wytwórni Papierów Wartościowych.
9. Sposoby wykonywania monet oraz banknotów w Polsce (nie tylko obiegowych, ale również kolekcjonerskich).
10. Pojęcia: inflacja, wskaźnik inflacji i koszyk inflacyjny.
11. Metoda obliczania wskaźnika inflacji na podstawie danych zawartych w koszyku inflacyjnym.
12. Pojęcia związane z oszczędzaniem.

 

Efekty działań wykonanych w ramach realizacji zadania:

Scenariusz lekcji 1 przygotowany w aplikacji Padlet:  https://pl.padlet.com/kubickajoanna75/hgyeil7zgezxo0ib

Scenariusz lekcji 2 przygotowany w aplikacji Padlet:  https://pl.padlet.com/kubickajoanna75/ju4pelxdpot008oo

Zadanie 1 interaktywne w aplikacji Learning Apps dla uczniów klas VII i VIII:   https://learningapps.org/watch?v=pm0ss5od221

Zadanie 2 interaktywne w aplikacji Learning Apps dla uczniów klas VII i VIII: https://learningapps.org/watch?v=pm0ss5od221  https://learningapps.org/watch?v=p9is5zda521 

Quiz na platformie Quizizz:  https://quizizz.com/admin/quiz/607c6398941b77001cd7cbad/kredyty-i-lokaty-bankowe 

Quiz w aplikacji Kahoot: https://create.kahoot.it/details/2b18f26a-e384-4e96-a13d-e1184fb45751 

Zadanie 3 interaktywne w aplikacji Learning Apps dla uczniów klas II i III:  https://learningapps.org/display?v=p7yhba1qk21

Zadanie 4 interaktywne w aplikacji Larning Apps dla uczniów klas II i III:   https://learningapps.org/display?v=pe51gun6t21

Zapis wideo lekcji przygotowanej przez Ambasadorkę Edukacji Ekonomicznej:
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=473203364116436&id=100744838028959